La contaminacion y la escasez del agua
Propósito educativo de la Actividad de Aprendizaje
El estudiante va a crear utilizando los presaberes que tiene sobre la contaminación y la importancia del agua tiene sobre los seres vivos, una campaña para la preservación y el cuidado que se debe tener de esta y el ecosistema donde se encuentra.
1. ¿Cuál es el nombre del RED?
La escasez y contaminación del agua.
2. ¿Cuál es el tema que desarrolla el RED?
El tema es sobre las causas y las consecuencias sobre la contaminación y la escasez del agua, que la produce y cuáles son sus consecuencias.
3. ¿A qué población está dirigido el RED?
Estudiantes de educación media de grado 8
4.De acuerdo a la Taxonomía de Bloom ¿Cuáles son los propósitos formativos del RED?
El principal propósito formativo del RED es RECORDAR. Lo que se busca es que los estudiantes afiancen los conceptos sobre el cuidado que se debe tener con el agua, cuales son los factores que la contaminan y producen escasez de esta, y las consecuencias de esto.
5.Haga una descripción de la actividad de aprendizaje del RED.
El estudiante debe observar la infografía y mirar cuales son las causas y las consecuencias que tiene la contaminación y el mal uso del agua. Estos los debe copiar en el cuaderno y luego hacer una explosión corta de lo que indica cada causa y consecuencia para nosotros los seres humanos. Luego debe plantear estrategias para cuidar el agua potable.
6. ¿Cuál es el medio de comunicación del RED y por qué le pareció pertinente este medio de
comunicación?
El medio de comunicación del RED es una infografía, ya que con esta podemos presentar la información de manera resumida a través de iconos atractivos.
7.Cuál es la tipología del medio de comunicación del RED?
La tipología del RED es explicativa, ya que se expone cuáles son las causas de la escasez y contaminación del agua y cuales son sus consecuencias.
8. ¿Cuál es el producto de la actividad de aprendizaje, cuál es la tipología de dicho producto
y por qué considera pertinente dicha tipología?
El producto de la actividad de aprendizaje es un poster y la tipología de este es expositiva, pues el estudiante se debe ser una serie de recomendaciones sobre el cuidado del agua.
9. ¿Cuál es la licencia de su RED, cuales son los usos que permite esta licencia, porque escogió esta licencia?
La licencia de acuerdo a creative commons del RED es: la licencia de atribución sin uso comercial, se puede compartir sin que se haga modificaciones y que se haga reconocimiento al autor de la obra.
10. ¿En qué otros contextos educativos se pueden usar el RED diseñado por usted?
El RED puede ser usado para hacer campaña y que toma conciencia no solamente los estudiantes al cual está dirigido, sino que también a toda la comunidad escolar para que tomen conciencia sobre los cuidados del agua.
11. ¿Cuáles han sido sus aprendizajes con este proceso formativo?
Una de las enseñanzas importantes que he adquirido es la de hacer infografías ya que es una manera de trasmitir el conocimiento poco conocida por los profesores de colegio. Con esta herramienta se puede hacer un resumen llamativo de algún tipo de tema en especial para que las personas puedan saber de qué trata sin tener que leer gran cantidad de texto apoyándose en imágenes.
12. ¿Cuáles son las especificaciones técnicas para la visualización de su RED?
Para poder visualizar el RED el estudiante debe contar con un visor de imagen. Aunque se puede incrustar en un blog o página web en la cual se puede hacer la visualización.
Imagen de la infografia en flickr