Mi historia académica

El objetivo de esta actividad es que de una forma creativa  los alumnos utilicen el conocimiento adquirido en la materia de Habilidades del Pensamiento, para identificar la pertinencia y característica de los elementos del pensamiento según lo expuesto por Richard Paul; Con el objetivo  de utilizar este conocimiento  para  ejercitarse en el manejo de sus componentes al elaborar un texto argumentativo.

Buscando un aprendizaje significativo en el entendimiento de los elementos del pensamiento, los estudiantes crearán una  historia o cuento bajo el esquema de Storytelling, a partir de la información con la que cuentan de sus tutores comenzaran a crear su texto.

Una vez que el estudiante termine su historia o cuento, la ilustrará digitalmente con la aplicación Storybird, en donde reforzará con imágenes el concepto del Storytelling.

Con la búsqueda de ilustraciones para su historia los estudiantes fortalecen las competencias de análisis y representación para los argumentos expuestos en su historia. Así como también el de utilizar  asertivamente recursos tecnológicos para la creación de materiales que les permita fortalecer el aprendizaje atendiendo la solución de un problema de contexto académico.

Descripción General

El profesor vigilará el desarrollo de la actividad  de la actividad, por lo que deberá estar a que el alumno esté desarrollando las competencias y habilidades del pensamiento.

Una vez que el alumno concluya su historia la presentará al profesor quien determinará si ya está lista para  ilustrarse a través de la herramienta Storybird.

Una vez que el profesor le indique, se procederá a llevar al libro electrónico.

 Instrucciones

Equipos:

1.       El texto de la historia o cuento que se desarrolle deberá ser individual. Una por alumno

2.       Para desarrollar la historia deberán usar las características o elementos del pensamiento que aprendieron de lo expuesto por Richard Paul; Con el objetivo  de utilizar este conocimiento para  ejercitarse en el manejo de sus componentes al elaborar un texto argumentativo.

3.      Deberán desarrollar la historia a partir de la actividad donde recolectaron información con sus padres/tutores.

4.      Se les mostrará la lista de cotejo que deben contemplar para desarrollar su historia o cuento.

5.       La extensión de la historia o cuento debe ser de una cuartilla en formato APA. Sin contabilizar encabezados.

6.     Una vez finalizada la historia  los estudiantes deberán mostrar al profesor  para su autorización.

7.    En la siguiente sesión los estudiantes con su historia/cuento autorizada comenzaran a ilustrarla en la herramienta StoryBird, dentro de la “clase” que el profesor creo para que los integrantes del  grupo trabajen su historia /cuento.

8.   Se publicará en la “clase” dentro del ambiente de StoryBird.

9.    El profesor realizará una reflexión para destacar la importancia  y beneficios de aprender analizar información para las habilidades de su pensamiento.

Recursos

•     Conocimientos adquiridos en la exposición del tema de Elementos del pensamiento.

•     Computadora y conexión a Internet  

•     Conocimiento básico de herramientas visuales tecnológicas adquiridas en la materia de creatividad  y expresión digital.

Políticas de entrega

      Entrega y evaluación de la actividad:

1.      La historia/cuento se entrega en la primera sesión a partir de la entrega de este documento.

2.      La historia/cuento  digital se publicará en la clase de StoryBird en donde  el profesor dio acceso a los estudiantes.

Exposición

Todos las historias/cuentos estarán a disposición en la clase- entorno creada por el profesor.

El profesor dará un cierre final de la importancia del desarrollo de esta habilidad de su pensamiento