Task 2
Task 3
WHAT IS AN NGO AND WHAT DO THEY DO?
English language Intensive Course
Overview
Протягом останніх десятиліть Північноатлантичний Альянс набуває посиленого розширення, зростає активність взаємодії представників збройних сил різних країн в рамках ООН, миротворчих сил та інших міжнародних організацій і структур — все це свідчить про необхідність забезпечення мовної комунікації між учасниками мультинаціональних проектів. Не викликає сумнівів, що чим складніше завдання, які доводиться вирішувати в ході міжнародного співробітництва, тим більш глибокою і якісної повинна бути лінгвістична підготовка військовослужбовців, які беруть участь в їх розв‘язанні, тим більше ґрунтовними мають бути її організація і забезпечення. Враховуючи, що сьогодні міжнародні військові контингенти часто створюються для вирішення раптово виникаючих завдань, і в такому випадку значна частка успіху залежить від уміння відповідного військового відомства тієї чи іншої країни забезпечити цілеспрямовану мовну підготовку своїх представників в найкоротші терміни, між країнами-учасницями «НАТО» було досягнуто згоди про стандартизацію підходу до оцінки рівня знань по двом офіційним мовам НАТО (англійської та французької) (англ. SLP — Standardized Language Profile) — STANAG 6001 (NATO Standardization Agreement). Відповідно до встановлених Стандартом критеріїв глибини й якості знань володіння мовою визначаються по чотирьом аспектам (розуміння на слух, усне мовлення, читання і письмо) та по шести рівням (0-5).
INTRODUCTION
Протягом останніх десятиліть Північноатлантичний Альянс набуває посиленого розширення, зростає активність взаємодії представників збройних сил різних країн в рамках ООН, миротворчих сил та інших міжнародних організацій і структур — все це свідчить про необхідність забезпечення мовної комунікації між учасниками мультинаціональних проектів. Не викликає сумнівів, що чим складніше завдання, які доводиться вирішувати в ході міжнародного співробітництва, тим більш глибокою і якісної повинна бути лінгвістична підготовка військовослужбовців, які беруть участь в їх розв‘язанні, тим більше ґрунтовними мають бути її організація і забезпечення. Враховуючи, що сьогодні міжнародні військові контингенти часто створюються для вирішення раптово виникаючих завдань, і в такому випадку значна частка успіху залежить від уміння відповідного військового відомства тієї чи іншої країни забезпечити цілеспрямовану мовну підготовку своїх представників в найкоротші терміни, між країнами-учасницями «НАТО» було досягнуто згоди про стандартизацію підходу до оцінки рівня знань по двом офіційним мовам НАТО (англійської та французької) (англ. SLP — Standardized Language Profile) — STANAG 6001 (NATO Standardization Agreement). Відповідно до встановлених Стандартом критеріїв глибини й якості знань володіння мовою визначаються по чотирьом аспектам (розуміння на слух, усне мовлення, читання і письмо) та по шести рівням (0-5).
Цей курс, що складається з трьох окремих частин і поділений за видами мовленнєвої діяльності, призначений для слухачів, які приєднуються до інтенсивного курсу вивчення іноземної мови для отримання навичок володіння англійською мовою на Рівні 3 відповідно до мовного стандарту STANAG 6001.
SECTION 1 SKIMMING, SCANNING AND SELECTIVE READING
Visit the WWF‘s website (https://wwf.panda.org) and pick out the information to fill in the Association Application Form provided below.
Частина 1 «Analytical Reading Skills» присвячення формуванню і розвитку навичок аналітичного читання для досягнення зазначеного вище рівня, що передбачає здатність читати автентичні тексти з повним їх розумінням і за широким колом тем та інтересів. На Рівні 3 знань відповідно до мовного стандарту STANAG 6001 читач повинен демонструвати абсолютне розуміння всіх стилів і видів писемного мовлення, представлених у публікаціях та періодичних виданнях фахового спрямування, спеціалізованої літературі для освіченої аудиторії та текстах абстрактного змісту із складною мовою.
Частина 1 «Analytical Reading Skills» побудована таким чином, щоб розвинути у слухача курсу здатність самостійно й ефективно використовувати читання як засіб навчання, коректно тлумачити прочитане та бачити й розуміти приховану в тексті інформацію (SECTION 1 Skimming, Scanning and Selective Reading).