Esse produto é uma Cartilha Pedagógica de Educação Ambiental, voltada para o Ensino Fundamental menor, especificamente para alunos de 4º e 5º. A Cartilha Pedagógica faz uma abordagem de forma lúdica e com atividades práticas sobre os recursos hídricos e os resíduos sólidos, assuntos discutidos principalmente dentro do componente curricular de Ciências Naturais.

Este produto educacional é resultante da pesquisa intitulada “Utilização de guia didático com protocolo de avaliação rápida no diagnóstico de sistemas hídricos urbanos”, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB), Associada UEM.
O guia didático tem como objetivo contribuir com a promoção do ensino das Ciências Ambientais, sensibilizando os estudantes sobre a importância da conservação dos recursos hídricos, inseridos em dinâmicas urbanas.

Objetivo geral deste trabalho foi desenvolver um e-Book como estratégia para formação digital de professores da educação básica em sustentabilidade ambiental. O produto tecnológico da dissertação denominado, Inove e-Mooc, é um e-Book que explora as potencialidades desses recursos tecnológicos e de uma proposta de MOOC para promover práticas educacionais inovadoras e exercícios, desenvolve a consciência ambiental e as competências permitir para enfrentar os desafios contemporâneos embasados ​​nas ODS 06, Água e Saneamento e 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis.

Este e-book surge como tentativa de contribuição para a melhoria do ensino de ciências, a partir da valorização da cultura local e do diálogo entre os saberes escolares e sabedoria popular, sob uma perspectiva interdisciplinar. Tal produto educacional surge como contribuição para uma educação ambiental enraizada na realidade comunitária, especialmente no contexto do ensino regular, a partir do diálogo entre uma escola de
ensino médio e uma comunidade rural, ambas localizadas na Vila de Tauari, em Capanema, Pará. Nesse contexto, este produto resultante do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional Para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFICIAMB objetivou contribuir no enfrentamento de problemáticas socioambientais e potencializar o legado mitológico, histórico e cultural, emergente da relação com o Lago do Segredo.

O interesse pelo lago do Segredo surgiu por meio da pesquisa de PIBIC realizada na comunidade do Segredinho, durante a graduação, na qual se foram revelando complexas demandas socioambientais que apenas em parte puderam ser aprofundadas. Entre as demandas citadas se destaca o uso predatório do Lago do Segredo, poluição decorrente da ausência da mata ciliar, além de um patrimônio histórico e cultural riquíssimo que corre o risco de ser esquecido pelas novas gerações. Dessa maneira, o presente e-book divide-se em oito capítulos, intercalados com poesias e imagens. O texto pode ser utilizado em parte ou em
sua totalidade para provocar reflexões relativas às interfaces entre natureza e cultura, entre a realidade ambiental e humana, etc.
O narrador-personagem que relata os eventos narrativos é um garoto, cujo nome não é apresentado, como estratégia para permitir maior identificação. De tal forma, o presente produto pode ser utilizado como maneira de incitar o diálogo socioambiental no contexto escolar, valorizar a mitologia e o legado cultural amazônico, ou tão somente incentivar a leitura e seu potencial de estimular a criticidade a cidadania. Seja encarado como um produto pedagógico ou como uma simples estória, este e-book traz a reflexão a respeito de nossa interdependência com as demais criaturas vivas e de nossa responsabilidade na preservação da vida.

Esta é uma Sequencia Didática (Sequencia de Ensino) tendo enfoque alunos do ensino médio regular e/ou alunos do ensino médio integrado ao ensino técnico.
É uma proposta multidisciplinar para trabalhar a temática "Recursos Hídricos", abrangendo a importância da água, a diferença entre água e recursos hídricos, os múltiplos usos, a gestão, entre outros.

Este material busca trabalhar essa temática de uma forma diferente da forma tradicional de ensino.
Esta SD é fruto da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - Polo UFPA.