A checklist in student language used by elementary students to self-assess their critical reading skills.
Critical Thinking, Reading, and Writing ultimately help to structure your thinking. This means, you know how to read for different purposes, and articulate and defend your views using support or evidence. These skills will enable you to join the wider academic community of knowledge-building, expansion, and credibility.
This fillable graphic organizer is intended to support reflection on perceptions of ourselves and our students.
This fillable word document is intended to be a support for critically analyzing existing rubrics for modification and use in the classroom.
This course is intended for people who aspire to know all about how to think smart, get logical, improve decision making skills and use social networking efficiently. The learner needs to have basic knowledge of computers and the Internet.
LEARNING OBJECTIVESBy the end of this section, you will be able to:Define critical thinkingDescribe the role that logic plays in critical thinkingDescribe how both critical and creative thinking skills can be used to problem-solveDescribe how critical thinking skills can be used to evaluate informationApply the CRAAP test to evaluate sources of informationIdentify strategies for developing yourself as a critical thinker
Original Source by Mary Johnson - Some sections have been deleted.LEARNING OBJECTIVESBy the end of this section, you will be able to:Define critical thinkingDescribe the role that logic plays in critical thinkingDescribe how both critical and creative thinking skills can be used to problem-solveDescribe how critical thinking skills can be used to evaluate informationIdentify strategies for developing yourself as a critical thinker
International students are often unaccustomed to the American focus on critical thinking in the classroom. One of the most useful ways to introduce these students to the idea is via reflective practice. If we can help students reflect on a lesson or an experience, it opens an avenue to them to engage with their own thoughts on the topic presented and then be open to the ideas of classmates the teacher guides the process of creating knowledge together in the classroom. While the students are engaged in flexing the "muscle" of reflective practice, they are also being exposed to the action of thiking critically so they can reproduce the experience on their own going forward.
N/A
Short Description:
"Par sa vision particulière de l’état actuel du système d’éducation en Haïti, le présent ouvrage veut faciliter la prise de décision devant les nombreuses orientations qui peuvent être choisies dans une démarche de décolonisation d’un système dominé par une vision eurocentrique des manières de vivre en société. Dans cette perspective, l’auteur présente les grandes options qu’il est possible d’envisager aujourd’hui pour une éducation haïtienne décolonisée, discute leurs fondements théoriques, leurs composantes idéologiques et leurs conséquences à long terme sur le développement d’une société haïtienne égalitaire, équitable et socialement juste." (Gérald Fallon, préface de "Critique décoloniale de l'école haïtienne").
Long Description:
« Par sa vision particulière de l’état actuel du système d’éducation en Haïti, le présent ouvrage veut faciliter la prise de décision devant les nombreuses orientations qui peuvent être choisies dans une démarche de décolonisation d’un système dominé par une vision eurocentrique des manières de vivre en société. Dans cette perspective, l’auteur présente les grandes options qu’il est possible d’envisager aujourd’hui pour une éducation haïtienne décolonisée, discute leurs fondements théoriques, leurs composantes idéologiques et leurs conséquences à long terme sur le développement d’une société haïtienne égalitaire, équitable et socialement juste. » (Gérald Fallon, préface de « Critique décoloniale de l’école haïtienne »).
Word Count: 27174
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Students are given a printout of several not very good maps and asked to critique them as a group. The maps are then projected at the front of the room one at a time and each group contributes their ideas.
Ce module est conçu pour être adapté par les instructeurs de cours à leur propre contexte. Cette intégration bénéficie en particulier de l'adaptation des résultats d'apprentissage, des stratégies d'étude et du soutien du cours spécifique. Les instructeurs doivent faire leur propre copie des activités du module Google Drive afin que les données de leurs étudiants ne soient collectées que par eux.Nous encourageons également les instructeurs à attribuer une note aux étudiants qui terminent le module, car même une prime de 1 % entraîne un taux de réussite élevé.
Ce module est conçu pour être adapté par les instructeurs de cours à leur propre contexte. Cette intégration bénéficie en particulier de l'adaptation des résultats d'apprentissage, des stratégies d'étude et du soutien du cours spécifique. Les instructeurs doivent faire leur propre copie des activités du module Google Drive afin que les données de leurs étudiants ne soient collectées que par eux.Nous encourageons également les instructeurs à attribuer une note aux étudiants qui terminent le module, car même une prime de 1 % entraîne un taux de réussite élevé.
Ce module peut être utilisé par tout le monde dans n'importe quel contexte et est destiné à vous aider à devenir un apprenant plus compétent, que ce soit dans un contexte académique, physique, artistique ou autre. En tant que ressource éducative libre, il peut également être adapté.
Google document outlining the steps for a cross curricular activity between a class studying Shakespeare (in my case it was Theatre) and an Art class (in my case it was Advanced Graphic Design). Students are tasked with designing a
t-shirt using a quote or image from Shakespeare and the school logo and name.
The following text is a conversation between the University of Lethbridge Teaching Centre and the The Blackfoot Language Resources and Digital Dictionary project team, in which its member introduce their collaborative efforts in creating a freely accessible learning resource for anyone with an interest in the Blackfoot language and culture. It has made great progress since its inception due to the help of a fantastic group of dedicated Blackfoot speakers, research assistants, students and volunteers. Although functional at this stage, the dictionary is a work-in-progress that is continuously being enhanced with multimedia items to support language learning and other content for more specific research interests. The Blackfoot project also feeds into a larger, nationwide research project studying Algonquin languages - the Algonquian Linguistic Atlas.
Students explore the idea of ńcrossing boundariesî through bilingual, spoken-word poetry, culminating in a poetry slam at school or in the community.
produced by the #UNgrading Virtual Book Club
Word Count: 29544
(Note: This resource's metadata has been created automatically by reformatting and/or combining the information that the author initially provided as part of a bulk import process.)
Crypto Currency is a virtual currency designed to work as a medium of exchange using cryptography to secure the transaction, to control the creation of additional units and to verify the transfer of assets. It is also called as digital currency.
Ce cours explique comment réaliser des présentations PowerPoint accessibles et faciles à utiliser pour tous, y compris les personnes handicapées.